子ども・子育て・家族について学ぶ

現代社会で起きている家族と子育てをめぐる問題を理解し、子どもと保護者の専門的な支援者になることをめざします。

子どもの特性に寄り添う保育

一緒に、「どの子もみんなもっている素晴らしい宝」を掘り出し、育てる力を考え学びます。

子どもの遊びを支える造形活動

子どもたちは遊ぶことが大好きです。その遊びを支えるために、保育者として求められる資質とは何かを造形活動の側面から考えます。

心理学的視点でとらえる保育

保育における課題を心理学的視点から分析します。議論を重ねて、問題解決に向けて考えを言語化する演習です。

音楽で子どもの心を育む

音楽は、太陽のように温かく子どもの発達を育成します。「音を聴く」活動を大切にし、その重要性を学びます。

障がい児保育に必要な
人的・物的環境を考える

障がい児保育において必要な「工夫」や「しかけ」を考え、保育の現場において必要なスキルを習得します。

子どもの人権と保育を考える

子どもの人権を「守り」、子どもの人権感覚を「育む」保育のあり方について考えます。

保育に生かす情報活用能力

映像に関するあそびを研究テーマにするなど、保育・幼児教育における情報技術の活用について学びます。

なりたい保育者像を追究する

「こんな保育者になりたい」。自らが望む保育者像が、将来の志につながることをめざしてともに学びます。

子どもの食環境から食育を考える

子どもの食をとりまく環境の課題と原因や対処方法を考え、保育の現場で実践できる食育プログラムを考えます。

観察で養う「子どもを見る眼」

子どもと関わりながら保育に必要な観察の視点や方法を学び、実践経験を生き生きと表現して他者と共有する力を養います。

子どもの感性を育む絵本体験

質の高い絵本について「選択力」「コーディネート力」「表現力」を柱に、絵本がもたらす豊かさを学びます。

子どもの心と体を育む伝承遊び

子どもの心身を豊かに育むわらべ歌などの伝承遊び。どのように保育に取り入れて発展させるかを実践的に学びます。

子どもの遊びを促す造形と絵本

子どもの表現力を広げる造形活動や絵本の制作を通して、保育の現場における実践と指導の工夫について考えます。

運動の構造・系統性を考える

幼児期の身体活動を伴う「あそび」から「スポーツ」へとつながる運動。その本質や意義について学びます。

遊びのなかの学びについて学ぶ

実習で子どもたちとふれあい、保育の意味を考えます。 遊びは子どもにとっての学び。それを自分の学びにしていきます。