実習について｜学科紹介｜常磐会短期大学

乳幼児の保育・教育の仕事に携わるには、幼稚園教諭免許状か保育士資格が必要であり、資格取得には規定の教科を履修し、幼稚園、保育所（園）、福祉施設（乳児院や児童養護施設など）で実習を行わなければなりません。本学では、子どもたちと直接ふれあう実習を重視し、その充実を図っています。

幼稚園教育実習

満3歳から小学校就学までの幼児を対象とした文部科学省管轄の幼稚園は、遊びを中心とした生活の中で、人として生きるための基礎となる力を育てることを目的としています。
幼稚園教育実習は、幼稚園の役割・幼稚園教諭の職務内容・幼児期の子どもの発達と望ましい幼稚園教育のあり方について、観察や参加などの方法を通して学ぶことから始まります。その上で、責任実習を通して、幼稚園教諭として求められる実践力を身につけていきます。

保育所実習

保育士の職務は、児童の心身の発達に直接関わる重要な仕事であり、重い責任を負っています。その保育士資格を取得するためには、保育実習の履修が必要です。
保育所実習のねらいは、保育所の生活に参加し、乳幼児への理解を深めるとともに、保育所の機能とそこでの保育士の職務について学ぶこと。さらに保育を実践し、保育士として必要な資質・能力・技術を習得することや、子育て支援に資する実践的能力を実地体験学習を通して養っていくことにあります。

福祉施設実習

保育士資格を取得するためには、保育所での実習だけでなく、福祉施設においても実習が必要です。
実習の場となる福祉施設には、乳児院・児童養護施設・知的障害児施設などの児童福祉施設、知的障害者更生といった社会福祉施設も含まれています。
施設実習を通して、福祉施設の果たす役割や利用者に対する理解を深め、保育士の職務を学び、総合的に応用できる実践力を養います。

子どもたちは好奇心旺盛。どんなことをしゃべるのか、どんな行動をするか予測不可能なことも。実習では、これまで学んできたことを実践するだけではなく、保育現場で実際に起こるさまざまなできごとに、対応できる力を養う目的もあります。

1回生でのポイント

●実習に至るまでの「実習指導」の授業では、幼稚園・保育所の役割や保育内容について学び、1回生が戸惑うことなく目的を持って実習にのぞむことができるよう、段階を追った指導を行っています。

●実習終了後は、反省会・個別の事後指導を通して、2回生実習に向けての課題を認識し、以降の学習意欲につながるようサポートしています。

2回生でのポイント

●2回生では幼稚園、保育所、福祉施設（乳児院や児童養護施設など）で計3回の実習を行います。

●より具体的な目標を持ち、積極的に実習に取り組むことができるよう、1回生での実習経験の振り返りから課題を明確にし、事前指導を行っています。

●実習終了後は、反省会・個別の事後指導を行い、自己の適性と卒業後の進路選択・就職に向けてのサポートを行っています。

※実習の時期については変更の可能性もあります。

	幼稚園	保育所
所管	文部科学省	厚生労働省
目的	幼児を保育し、適当な環境を与えて、心身の発達を助長する	保護者の委託を受けて、保育に欠ける乳児または幼児を保育する
施設の性格	学校教育施設	児童福祉施設
対象児	満3歳から小学校就学までの幼児	乳児から小学校就学までの幼児
保育時間	4時間が標準。預かり保育も必要に応じ実施	原則8時間延長保育もあり
保育担当者	幼稚園教諭	保育士
保育内容の基準	幼稚園教育要領	保育指針